Методические рекомендации по составлению портфолио педагога.

Портфолио – это способ фиксирования, накопления, оценки и самооценки индивидуальных достижений за какой-то период времени.

Цель портфолио: накопление достижений, отслеживание индивидуального прогресса, представление деятельности и профессионального развития за определённый период времени.

Задачи:

• проанализировать и обобщить свою работу;
• связать воедино отдельные аспекты своей деятельности;
• отразить динамику профессионального развития;
• представить опыт своей работы наиболее полно и эффективно.

Функции портфолио:

• диагностическая – фиксирует изменения за определённый период времени;
• содержательная – раскрывает спектр выполняемых работ;
• развивающая – обеспечивает непрерывный процесс обучения и самообразования;
• мотивационная – поощряет результаты деятельности;
• рейтинговая – позволяет определить количественные и качественные индивидуальные достижения .

Практическая значимость портфолио:

• аттестация в будущем;
• лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ;
• систематизация деятельности педагога;
• фактор, стимулирующий профессиональное развитие.

1. Общие сведения о педагоге:

1.1. Фамилия, имя отчество

1.2. полное название ОУ;

1.3. должность;

1.4. название учебного заведения, которое закончил педагог, дата окончания, специальность по диплому

1.5. Стаж работы (общий), стаж работы в должности, стаж работы в данном учреждении

1

Раздел 1. Официальные документы  (диплом, диплом о профессиональной переподготовке и т.д.)

Раздел 2. Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовки (курсы)

2.1. Систематичность повышения квалификации

2.2. Повышение квалификации в рамках методического объединения

Приложить план самообразования в этот файл

2.3. Повышение квалификации через взаимопосещение уроков, занятий, проблемных семинаров

Раздел3. Награды,  поощрения, благодарности

Раздел 4. Работа педагога по обобщению и распространению собственного опыта.

4.1. Разработка и реализации авторских программ, концепций, проектов

4.2.Название системы собственных методических разработок

4.3. наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей

4.4. Участие в проведении мастер-классов, круглых столов, конференций, стажировок

Раздел 5.Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах.

Раздел 6. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных.

Раздел 7.Динамика достижений обучающимися за последние 3-5лет

7.1. Динамика учебных достижений учащихся

7.2Динамика результативности внеурочной деятельности по предмету. Участие школьников в конференциях, конкурсах, фестивалях, олимпиадах)

8 Результаты деятельности педагога в качестве классного руководителя

8.1. Динамика уровня воспитанности учащихся согласно критериям воспитанности ( в таблице)

8.2. Динамика уровня коммуникативной компетенции учащихся  (в таблице)

8.3. участие классного коллектива в реализации социально-значимых инициатив (в таблице)

9. Перечень предоставленных отзывов о деятельности педагога

Могут быть представлены отзывы руководителей, коллег, родителей, выпускников и др

                                                       2 ВАРИАНТ

Раздел 1  Общие сведения о педагоге:

1.1. Фамилия, имя отчество

1.2. полное название ОУ;

1.3. должность;

1.4. название учебного заведения, которое закончил педагог, дата окончания, специальность по диплому

1.5. Стаж работы (общий), стаж работы в должности, стаж работы в данном учреждении

1

Раздел 1. Официальные документы  (диплом, диплом о профессиональной переподготовке и т.д.)

Раздел 2. Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовки (курсы)

2.1. Систематичность повышения квалификации

2.2. Повышение квалификации в рамках методического объединения

Приложить план самообразования в этот файл

2.3. Повышение квалификации через взаимопосещение уроков, занятий, проблемных семинаров

Раздел3. Награды,  поощрения, благодарности

Раздел 4. Результаты педагогической деятельности.

Материалы с результатами освоения учащимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетенций по преподаваемому предмету.

Сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на сновании:

Контрольных срезов;

Участия воспитанников в олимпиадах, конкурсах

Результаты промежуточной  итоговой аттестации,

Наличие медалистов

Поступление в ВУЗы по специальности.

Раздел 5. Научно-методическая деятельность.

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных.

              Работа педагога по обобщению и распространению собственного опыта.

Разработка и реализации авторских программ, концепций, проектов

Название системы собственных методических разработок

 Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей

Участие в проведении мастер-классов, круглых столов, конференций, стажировок

Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах.

Раздел 6. Внеурочная деятельность

Предметная неделя, программы кружков. Факультативов по предмету, творческие работы учащихся по предмету, проекты.

Раздел 7

. Перечень предоставленных отзывов о деятельности педагога

Могут быть представлены отзывы руководителей, коллег, родителей, выпускников и др