№

Факторы урока

Уровни гигиенической рациональности урока

Рациональный

Недостаточно

Рациональный

Нерациональный

1

Выполнение рекомендаций Сан Пина:

- Освещенность;

- Проветривание;

- Место и длительность применения ТСО и до

2

Число видов учебной деятельности (опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение задач)

4-7

2-3

1-2

3

Средняя продолжительность и  частота чередования различных видов учебной деятельности.

10 минут (нач.кл

15мин (ср и ст кл)

11-15мин

16-20

Более 15мин

Более 20мин

4

Число видов преподавания ( словесный, аудиовизуальный, наглядный, самостоятельная работа)

3

2

1

5

Длительность применения технических средств обучения в соответствии с гигиеническими нормами

8-10мин

Более 10-15

Более 15мин

6

Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы.

Учитель наблюдает за посадкой уч-ся. Позы чередуются в соответствии с видом деятельности

Учитель иногда контролирует позу уч-ся

Не контролирует. Несоответствие позы виду деятельности

7

Физкультминутки и физкультпаузы как обязательная составная часть урока.

2 за урок, состоящие из трех легких упражнений при 3-5 повторений каждого

Одна за урок с недостаточной продолжительностью

Отсутствие

8

Благоприятный психологический климат на уроке. Умение учителя предупредить  эмоционально-негативные «всполохи», грамотно их нейтрализовать.

Преобладание полож-ных эмоций (юмор)

Имеются случаи отрицательных эмоций

Преобладают отрицательные эмоции

9

Учет зрительных возможностей слабовидящих учащихся

Паузы для глаз.

Использование   рекомендаций для слабовидящих уч-ся (кегль, цветовой фон и др)

10

Окончание урока

Спокойное завершение урока. Ответы на вопросы. Объяснение д\з

быстрый темп, «скомканность» урока, Д\з без комментариев

Задержка уч-ся после звонка